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2018沪粤版物理八年级上册2.3《我们怎样区分声音》ppt课件

  • 课件名称:2018沪粤版物理八年级上册2.3《我们怎样区分声音》ppt课件
  • 创 作 者:未知
  • 课件添加:admin
  • 更新时间:2018-8-23 6:29:24
  • 课件大小:1131 K
  • 课件等级★★★
  • 授权方式:免费版
  • 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
  • ◆课件简介:
    2018沪粤版物理八年级上册2.3《我们怎样区分声音》ppt课件
    * 第二章 声音与环境 2.3我们怎样区分声音 声音的强弱——响度 内容 说明 响度 物理学中,把声音的强弱叫做响度 平常我们说的“高声大叫”“低声细语”都是指响度 振幅 振幅物体振动时,偏离原来位置的最大距离 振幅是用来描述物体振动幅度的物理量 内容 说明 响度与振幅的关系 关系物体振动的振幅越大,产生声音的响度就越大 人耳听到声音响度的大小还与人距发声体的远近、声音的分散程度有关,人距离发声体越远、声音越分散,人耳听到声音的响度就越小 知识解读 (1)人耳听到声音的大小是由物体振动的振幅、人距离发声体的远近、声音的分散程度共同决定的; (2)响度还受一些其他客观因素的制约,如人耳的主观感觉,声音传播途中是否有障碍等 (1)日常生活中的“音量”是指响度.如“请把收音机的音量调小点”是说调小收音机发出声音的响度. (2)平常我们说的某某“声音大”是指响度大;“声音粗”是指音调低. (3)音调高的声音响度不一定大,响度大的声音音调也不一定高.如“男低音放声歌唱,女高音轻声伴唱”中的男低音的音调低但响度大. 例1 在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚.这里的“轻声”和“大声”是指声音的. 解析:“轻声”和“大声”都是指声音的大小或强弱,也就是声音的响度. 答案:响度 声音的“高”“低”有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的.例如,音乐中的高音、低音,这里的“高”“低”指的是音调;而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是响度,二者容易混淆.物理学中的声音“高”“低”只用来描述音调,而声音的大小用来描述响度. 用波形比较振幅 内容 波形与 振幅 甲图重敲音叉,振幅大,响度大;乙图轻敲音叉,振幅小,响度小 甲 乙 声音 强弱 的 等级 在声学上,人们用分贝作为单位来计量声音的强弱.分贝的符号为dB.把人耳能听见的最弱声音的强度定为0 dB,这是听觉的下限;30~40 dB较为理想的安静环境;超过50 dB影响睡眠和休息;超过70 dB干扰谈话,影响工作效率;超过90 dB听力受到严重影响,并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病;超过150 dB可能使鼓膜破裂出血,双耳完全失去听力. 知识解读 0 dB不是没有声音,而是人刚刚能听到的最弱的声音 例2 某同学在学过声音的特性以后,到学校物理实验室借了两个不同的音叉,用同一示波器,做了四次实验,并记录了四次实验的波形图,如图2-3-1所示. A B C D 根据我们所学过的知识可知,在上述四个波形图中,其中A和C是____相同,A和B是____相同.(均填“响度”或“音调”) 解析:由题图可知,相同时间内,A图物体振动了1次,B图物体振动了2次,C图物体振动了1次,D图物体振动了2次,故A、C物体的振动频率相同,则音调相同.比较A、B、C、D四个图可知,A、B偏离原平衡位置的距离相等,即振幅相等,所以A、B响度相同;C、D偏离原平衡位置的距离相等,即振幅相等,所以C、D响度相同. 音调 响度 根据图形判断信息的方法:(1)由波形的疏密程度,可知发声体振动频率的高低,波形越密,频率越高,音调越高.(2)波形的高度反映了发声体振动振幅的大小,波形越高,振幅越大,响度越大. 声音的品质——音色 要点 举例或说明 音色 声音的品质与特色 “闻其声而知其人”就是因为每个人发出声音的音色不同,从而来辨别其人的 影响 音色 的 因素 不同发声体的材料、结构等不同,发出声音的音色就不同 同一个人发出声音的音色会随年龄的增长,以及饮食、起居、健康、训练等因素而发生变化 知识解读 (1)我们区分不同物体发出的声音,主要依据的 就是音色. (2)音色是由发声体本身决定的,发声体有变化, 音色也将变化.例如,有经验的工人师傅,可以通过 音色而得知机器运转的情况是否良好. (3)同一个人发出声音的音色不是一成不变的 音色又叫音品,它反映了声音的品质,所谓音色不同,也就是人们所说的“音质不同”.除了发声体发出的泛音个数、频率分布等影响音色外,音色还与传声介质、听者的年龄、经历等有关. 例3 (湖南郴州中考)校园广播站正在播音,小明马上告诉大家:“这是我班的小丽同学在播音”.那么,小明判断的依据是声音的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 解析:不同发声体的材料和结构等不同,发出声音的音色会不同,我们是靠音色来分辨不同人发出的声音的,这就是“闻其声知其人”的道理.故选C. 答案:C 方法技巧:观察声音波形图,从波形的疏密程度来认识音调的高低,从波形的高低来认识响度的大小,从波形的形状来认识音色. 音调相同的不同乐器发出声音的波形总体上的疏密程度是相同的,即频率相同,但波的形状不同,即音色不同. 音调、响度、音色的辨析 音调 响度 音色 物理意义 指声音的高低(声音的粗细) 指声音的强弱(声音的大小) 指声音的特色、品质 音调 响度 音色 决定因素 音调由发声体振动的频率决定,不同发声体若每秒振动的次数相同,即频率相同,发出声音的音调就相同 响度由发声体振动的振幅和听者距发声体的远近决定,不同发声体调整振幅,可以发出相同响度的声音 不同发声体发出声音的音色是不相同的,因为音色取决于发声体本身,当发声体内部结构改变时,音色就会随之改变 关系 音调、响度、音色之间毫无关系,是根本不同的三个声音特性,音调高的声音,响度不一定大,响度大的声音,音调也不一定高 不要误认为音调高就是响度大,音调低就是响度小,生活中所说的“高声喊叫”中的“高”指的是响度,“花腔女高音”中“高”指的是音调. 例4 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练,在音量不变的情况下,如果让复读机先正常播放一段录音,然后再快速播放同一段录音,则发出的声音() A.响度增大,音调不变 B.响度减小,音调不变 C.响度不变,音调升高 D.响度不变,音调降低 解析:音量不变是指声音的大小不变,即响度不变,快速播放同一段录音,发出声音的频率变高,音调变高.故选C. 答案:C 例5 我们平时所说的“女高音”“男低音”,这里的“高”“低”指的是() A.音调 B.音色 C.响度 D.速度 解析:声音的高低叫作音调.音调的影响因素是发声体的振动频率,频率越高,音调越高;频率越低,音调越低.我们平时所说的“女高音”是指声带振动频率高,即音调高;“男低音”是指声带振动频率低,即音调低.故选A. 答案:A 混淆生活中的音调与响度 错解:C 注意:此题最容易错选C项,因为学生把生活用语中声音“高”“低”跟物理中声音的“高”“低”没有区分开来,把平时讲的“你说话的声音太低,我听不见”“请把电视机声音放高点”中的“高”“低”与题中的“高”“低”混淆了. 不清楚音色是分辨发声体的依据 例6 水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较,_____的叫声音调高,_____的叫声响度大.用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》,凭听觉就能分辨出小提琴和二胡,是因为二者的_____不同. 解析:由于牛的声带振动的幅度要比蚊子翅膀振动的幅度大,所以牛的叫声响度大;而牛的声带振动比蚊子翅膀振动得慢,所以蚊子翅膀振动发出声音的音调较高;小提琴和二胡的发声体的结构和材料都不相同,发出声音的音色不同,所以凭借听觉就能区分二者. 蚊子 水牛 音色 错解:水牛蚊子音调或响度 注意:没有区分开响度和音调,错误地认为水牛叫的声音大,响度大,音调就高;蚊子叫的声音小,响度小,音调就低. 题型一 理解影响响度的因素 角度a 响度与振幅的关系 例7 如图2-3-2所示,在一个正在发声的喇叭上放上一些泡沫小球,调节音量开关,逐渐调大音量,会听到声音的______变大,同时看到___________________,实验表明_____________________________________. 响度 泡沫小球跳得更高 响度与振幅有关,振幅越大,响度就越大 图2-3-2 解析:逐渐调大音量,会听到声音的响度变大,同时看到泡沫小球跳得更高,而小球跳得更高是由于喇叭的纸盆振动的振幅变大引起的. 角度b 响度跟人与声源的距离有关 例8 “……驻足倾听,隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏,渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来,汇成一片欢乐的海洋……”.对文中“隐隐传来”的理解,不正确的是() A.空气可以传声 B.锣鼓声响度很小 C.锣鼓声在传播过程中音调变了 D.听者离声源很远 解析:“威风锣鼓”的节奏是通过空气传入人耳的;“驻足倾听,隐隐传来”说明鼓声、锣声的响度并不大,可见听者离声源较远,所以A、B、D正确;锣声、鼓声在传播过程中音调不会发生改变,故C错误.故选C. 答案:C 题型二 关于音色的理解 例9 CCTV歌手大赛,有一道辨听题:“先听音乐,后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”.这主要考查歌手对乐器的鉴别能力,依据是() A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 解析:解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料、结构等有关.不同乐器发声部分的材料和结构都不相同,会发出不同音色的声音,因此我们可以根据音色辨别是何种乐器.故选C. 答案:C 题型三 关于音调、响度、音色的综合应用 例10 下列关于声音的说法中不正确的是() A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大,响度越大 B.“震耳欲聋”说明声音的音调高 C.“闻其声知其人”,说明可以根据音色判断说话者 D.“隔墙有耳”说明固体能传声 解析:声音是由物体振动产生的,并且物体振动的幅度越大,响度就越大,故A正确;“震耳欲聋”指的是声音的响度大,故B错误;“闻其声知其人”,是根据不同人发出声音的音色不同来判断说话者的,故C正确;“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播,故D正确. 答案:B *
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