<video id="td5fv"></video>

      <nobr id="td5fv"></nobr>

          <menuitem id="td5fv"></menuitem>
          当前位置: 首页 > 初中课件 > 初中语文 > 初三上语文 > 课件信息

          2018秋苏教版语文九年级上册第16课《诗经二首》课件2

        1. 课件名称:2018秋苏教版语文九年级上册第16课《诗经二首》课件2
        2. 创 作 者:未知
        3. 课件添加:admin
        4. 更新时间:2018/11/17 7:16:49
        5. 课件大小:223 K
        6. 课件等级★★★
        7. 授权方式:免费版
        8. 运行平台:Win9x/NT/2000/XP/2003
        9. ◆课件简介:
          2018秋苏教版语文九年级上册第16课《诗经二首》课件2
          这首情诗主要的艺术手法:

          一、 “起兴” 。“兴”是触景生情,借助于其他事物引出所要表达的内容。诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴,使人想到君子淑女必成佳偶。



          二、 重章叠句 ,反复咏叹。起到了加重感情,增强节奏感的艺术效果。

          蒹 葭

          一、读准字音



          蒹葭 溯洄 晞



          湄 坻 涘

          重点字词 :

          1. 苍苍、萋萋(又作凄凄)、采采: 茂盛的样子

          2. 霜、唏 ( 干 ) 、已( 停止 )

          3. 一方( 一边 )、湄( 岸边 )、

          涘( 水边 )

          4. 长、跻( 登、上升 )、右( 弯曲 )

          5. 中央、中坻( 水中的小洲或高地 )、中止( 水中的小块陆地 )

          二、 《 蒹葭 》 结构

          全诗共三章,每章前两句写景,后六句写人。

          三、 《 蒹葭 》 内容





          蒹葭

          蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

          溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

          蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

          溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

          蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。

          溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。



          蒹 葭 苍 苍 ,
          白 露 为 霜 。

          蒹 葭 萋 萋 ,
          白 露 未 晞 。

          蒹 葭 采 采 ,

          白 露 未 已 。

          写景

          给人萧瑟冷落之感,既有

          烘托环境气氛的作用,又有

          主人公凄婉感情的流露。



          “ 伊人 ”

          所谓伊人,在水一方。

          所谓伊人,在水之湄。

          所谓伊人,在水之涘。

          主人翁

          溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

          溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

          溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。



          写人



          每章三四句,写心上人可望

          而不可即,表现主人公的失望惆怅之情。



          每章五到八句,写道路的险阻,表现主人公对 “ 爱情 ” 的执着追求和怅惘情怀。

          《 诗经 》 二首

          四、读出自我

          请你根据诗句,展开想象的翅膀,从一方面或几方面改写诗歌

          提示:

          景象的描绘……

          伊人的肖像 ……

          主人翁对伊人追寻的行动或心理描写 ……



          《蒹葭》对后世作品影响



          秋风萧瑟天气凉,

          草木摇落露为霜。

          — 曹丕

          《 蒹葭 》 的

          艺术特色:

          1 、重章叠句。 三章句式相同,每句只更换一两字,表现了反复咏唱

          和缠绵无尽的感情。 2 、借景起兴。

          主要内容

          这首诗描写了一个小伙子

          对意中人的爱慕和追寻,表现了他可望而不可即的失望、惆怅的心情。

          作品简介:

          《 诗经 》 是我国的 第一部诗歌总集 ,它收集了从西周初到春秋中期约 500 年间的 305 篇诗歌 。在先秦古籍中,被称 为 《 诗 》 、或 《 诗三百 》 。后来被尊为儒家的“五经”之一,称为 《 诗经 》 。







































          《 诗经 》 的“ 六义 ”

          1 、三大基本内容:

          “风”:

          “雅”:

          “颂”:

          2 、三大表现手法:

          “赋”:

          “比”:

          “兴”:

          指十五国风,是各地的民 间歌谣。

          分大雅、小雅,大部分是贵族作品。

          是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。



          “铺陈其事而直言之也”。(陈述)

          “以彼物比此物也”。(比喻)

          “先言他物以引起所咏之词也”。(起兴)

          关 雎



          雎鸠

          雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不食,憔悴而死。



          突破字词难点:

          注意下列句中的画线词:

          在 河 之洲

          君子好 逑

          左右 流 之

          寤寐求 之

          寤寐 思服

          琴瑟友 之

          左右 芼 之

          钟鼓乐 之



          黄河 ( 现指一般的河流,词义扩大)

          配偶(与“逑”字面完全不同)

          择取(与下文“采”“芼”有动作上的先后)

          时时刻刻都在追求

          思念(服,今指衣服或“吃”)

          弹琴鼓瑟,友:亲近(名词作动词用)

          挑选

          敲钟击鼓,使 … 快乐(使动用法)



          这是一首古老的恋歌,描写了一个男子对一个美丽女子的思念、追求的过程,反映了他求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。



          《关雎》的主要内容:



          诗人思想感情变化的过程



          受挫



          幻想

          河边邂逅,一见钟情

          (第一章)

          朝思暮想,辗转反侧

          (第二三章)

          琴瑟钟鼓 ,欢庆娱乐

          (第四五章)


          进入下载页
          ◆其他下载: [单元试题] [单元教案] [ 综合试题]
          ◆关键词查询:[查找更多关于诗经二首的教学资源]
          〖专题栏目〗    更多>>
          三元彩票